Onderwijsvisie vanuit het pedagogisch project
"Geef iemand een pluimpje, en hij krijgt vleugels ..."

Concreet betekent onze opdracht kinderen te stimuleren op het verwerven van kennis en vaardigheden (lezen, schrijven, rekenen e.d.) op cognitief maar ook op sociaal terrein.Ons uitgangspunt is het kind als individu, met zijn eigen specifieke interesses en soms beperkingen. De school moet kansen bieden op een eigen persoonlijke ontwikkeling. De principiële houding ten overstaande van mens en maatschappij wordt vertaald naar de ontwikkelingsmogelijkheden van de kinderen. De fundamentele uitgangspunten worden gerelateerd aan de ontwikkelingsdoelen en eindtermen (OVSG).

Deze elementen situeren zich in drie velden :

1. basiskenmerken:
   • het beschikken over een positief zelfbeeld
   • gemotiveerd zijn
   • zelf initiatief durven nemen
2. algemene ontwikkeling:
   • kunnen communiceren en samenwerken
   • zelfstandig leren werken
   • creatief en probleemoplossend omgaan met de omringende wereld
   • zelfgestuurd leren
3. specifieke ontwikkeling:
   • lichamelijke opvoeding
   • muzische vorming
   • taal
   • wereldoriëntatie
   • wiskunde

Het kind moet leren de werkelijkheid te begrijpen, leert vaardig worden en ontwikkelt een positieve houding. Hierbij is het dagelijks pedagogisch klimaat zeer belangrijk.

We vinden het van bijzonder belang dat kinderen plezier hebben in leren. Dat proberen we te bereiken door het onderwijs zoveel mogelijk te laten aansluiten aan de belevingswereld en de eigen ontwikkeling van het kind.